Presentación

Nombre: Laura Mariana Mora Guataquira
E-mail: mmora.guataquira@gmail.com

Dentro de la formación que recibimos como educadores para la primera y segunda infancia en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori se genera un espacio para la adquisición de recursos tecnológicos que puedan ser aplicados de una manera pertinente como herramientas tecnológicas dentro de las necesidades educativas que arrojan los estudiantes y el mundo circundante que avanza a gran velocidad sobre todo en cuanto a lo tecnologico.

A continuación algunas herramientas virtuales que pueden ser instaladas en el PC, que además son la posibilidad de que el maestro cree sus propias presentaciones y actividades:

Cmap tools:

Es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales. El objetivo del programa consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos.

Puedes descárgalo gratuitamente en: http://cmaptools.softonic.com/descargar

Esta herramienta le será útil a l hora de crear un recuadro de concepto, al hacer doble clic sobre la pantalla. Cómo introducir texto dentro del recuadro, al hacer clic dentro del recuadro. Cómo hacer conexiones entre conceptos, al hacer clic sobre las flechitas que allí aparecen, y por ultimo algunas herramientas de la ventana de estilos como por ejemplo el estilo y el color, la fuente y el tamaño de la fuente, el objeto, línea y cmap. 

Prezi:

Es un programa on-line que es multimedia, dinámico e interactivo. Es una novedosa y alternativa forma de hacer presentaciones y exposiciones acerca de todo lo que se te pueda ocurrir.

Puedes encontrar el tutorial de uso en: http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorial-prezi-en-espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15-minutos-academia-prezi/

Ingresa a tus Prezi nuevos o antiguos en: www.prezi.com allí podrás también descargarlo gratuitamente o comprarlo.

Multimedia porque prezi te permite utilizar fotos, imágenes y videos de youtube. Dinamico porque te ofrece la posibilida de incluir diferentes esquemas de trabajo, conectar ideas, bocetar trabajos e Interactivo porque  de la opción de marcar caminos lineales, multilineales. 

Jclic:

JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java.

Puedes encontrar el tutorial en: http://clic.xtec.cat/es/jclic/curs.htm

Puedes descargarlo en: http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm

JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas...

Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.

Weblesson:

Una Weblesson es una actividad en la que se plantea una situación o un problema que los alumnos deberán resolver realizando una serie de tareas que promueven un aprendizaje significativo. Dichas actividades están integradas al curriculum y potencian el uso de la tecnología. 

Al trabajar en una Weblesson los alumnos buscan recursos, herramientas interactivas y realizan tareas en línea.  Durante el proceso de resolución del problema o de la situación, los alumnos desarrollan su creatividad y su pensamiento crítico. Esto les permite discernir, emitir juicios y tomar decisiones acerca de los recursos y contenidos a utilizar. 

Las características de un Weblesson son:

·         Nombre del autor/o autores, municipio, E-mail de contacto

·         Título: Busque un nombre Atractivo, impactante, que llame la atención de sus estudiantes

           Imagen, grado,area

·         Propósitos para el estudiante: Realizar el ejercicio de preconceptos sobre el tema y tener en cuenta Lineamientos curriculares y estándares

·         Palabras Claves

·         Pregunta generadora: Debe despertar la curiosidad y el deseo de entender algo que nos importa y atrapar la atención de los estudiantes y su inclusión en la situación de aprendizaje planteada. Retomar las lecturas:” Tres categorías de preguntas y La pregunta es la respuesta que sobre el tema que aparecen lecturas de apoyo (Buscar en la plataforma

·         Situación de aprendizaje: Escriba la descripción del problema o situación de aprendizaje que los alumnos deberán resolver. Procure que dicho problema los motive a perseverar en la búsqueda de una solución

·         Herramientas de andamiaje: Revisar el texto y el cuadro “descripción de herramientas de andamiaje” aparecen en esta unidad, ver ejemplo en el anexo 7 y 8 del cd. También se puede visitar alguno sitios como: http://.eduplace.com/graphicorganizaer/spanish/index.html

·         Tarea (se sugiere que la Weblesson no tenga más de tres actividades con sus respectivas tareas y recordar que las tareas deben tener siempre una intensión pedagógica clara).  Actividad 1 + Actividad 2 + Actividad 3 = Producto principal.

La o las Tareas deben estar planteadas con instrucciones claras para lograr con éxito el producto principal, y a su vez debe estar relacionada con los productos parciales. Es importante que el tipo y número de las actividades a realizar estén de acuerdo con tiempo total, los propósitos y logros de la Weblesson

·         Criterios de evaluación: Para la evaluación se sugiere el usos de Rúbricas, las que se pueden construir bien sea en un archivo local o empleando un sitio de Internet.

·         Recursos

·         Bibliografía y Cibergrafía: Recursos tomados de Internet

Este es un gran ejemplo de una weblesson: http://sumergeteenloprofundodelmar.blogspot.com/